© Getty Images
Vlaanderen investeert stevig in de digitale omwenteling in onze scholen. Maar er zijn ook goede afspraken nodig om misverstanden of stress te vermijden. Denk bijvoorbeeld aan het risico op een onophoudelijke berichtenstroom tussen directie en leerkrachten, leerkrachten die zondagavond nog extra leerstof bezorgen voor de toets van maandag of leerlingen die tot zeer laat op de avond vragen stellen over huiswerk en onmiddellijk een antwoord verwachten.
Minimale afspraken
Concreet zullen scholen aan de hand van een afsprakenkader op lokaal niveau en in overleg met zowel de leerkrachten, de leerlingen als de ouders afspraken kunnen maken. Elke school is anders en je kan vanuit Brussel niet één aanpak decreteren die voor elke school juist aanvoelt. Het afsprakenkader schrijft wel voor waar de scholen voortaan minimaal afspraken over maken:
- Het beheersbaar houden van de berichtenstroom
- De timing van het versturen van berichten
- De timing van het lezen en beantwoorden van berichten
- Het gebruik van sociale media binnen een professionele context
- Communicatie en bereikbaarheid in geval van ziekte, overmacht, noodsituaties, vakanties of deeltijds werken.
Geen dwingende regels
Zo kan een school lokaal bijvoorbeeld beslissen dat er bepaalde periodes zijn waarin leerkrachten geen berichten meer moeten beantwoorden, of dat leerlingen altijd een minimumtijd krijgen om nieuwe informatie te verwerken. De Vlaamse Overheid legt hierin geen dwingende regels op, maar zal ook niet decreteren dat leerkrachten of leerlingen buiten schooltijd onbereikbaar zijn. De scholen zullen de afspraken over digitale communicatie ook toevoegen aan het schoolreglement en het arbeidsreglement, zodat het voor iedereen duidelijk is welke regels de schoolgemeenschap hanteert.
“De Digisprong heeft de digitalisering definitief verankerd binnen onderwijs. Dat vergt ook duidelijke spelregels”, besluit Ben Weyts.
